Tchad24
La Coalition des Organisations de la Société Civile pour le Développement de l’Éducation au Tchad (COSOCIDE-TCHAD) a lancé, hier, vendredi 27 mars 2026,une session de formation cruciale à l’intention des leaders locaux. Le but est d’outiller les acteurs civils pour un pilotage rigoureux du Plan Intérimaire de l’Éducation au Tchad (PIET).
Dans le cadre dynamique du Projet de Renforcement de l’École Tchadienne (PRET), cet atelier vise un objectif précis , instaurer un suivi indépendant et participatif. Pour la COSOCIDE-TCHAD, il ne s’agit plus seulement d’observer, mais de devenir des acteurs de la redevabilité sociale.
Les participants sont appelés à évaluer l’état d’avancement des interventions du PIET, tout en analysant la cohérence et l’efficacité des réformes actuelles. L’enjeu est de taille : identifier les bonnes pratiques et lever les goulots d’étranglement pour garantir une gestion plus efficiente du système éducatif national.
Le PIET : une réponse aux défis structurels
Lors de son intervention, Bakadi José, chef de mission de la COSOCIDE-TCHAD, a dressé un panorama sans concession des défis auxquels fait face l’école tchadienne. Selon lui, le PIET constitue une réponse stratégique pour pallier les insuffisances actuelles.
« Le système éducatif fait face à de multiples défis. Le PIET est la solution pour améliorer durablement la qualité de l’enseignement et la prestation des services des enseignants », a-t-il martelé.
Un « donner et recevoir » pour sauver l’école
Représentant la déléguée provinciale de l’éducation, Rimtebaye Djaidibaye, chargé de l’éducation, a salué cette initiative qu’il qualifie de « rendez-vous du donner et du recevoir ». Pour ce responsable, l’urgence est de redorer le blason d’un secteur en quête de performance. Il a exhorté les participants à une attention soutenue afin de sortir de cette assise avec des outils concrets.
Durant deux jours, les leaders de la société civile plancheront sur des thématiques variées. Une course contre la montre pour extraire le système éducatif de la dérive et construire, ensemble, l’école de demain.
Correspondance Dominique Dideo / rendu : Joël Godje Mana
